Хор солидный был в училище. Руководил им музыкант из консерватории. Занимался с нами по вечерам. Иногда долго, особенно перед концертами. Он тщательно отобрал из массы желающих необходимые голоса. Многих браковал. Занятия проводил увлечённо самоотверженно, ладонями отбивая такты, и были они у него красные, как лапы у гуся. Многократно переставлял участников из группы низких голосов в высокие и наоборот, пока не добивался желаемого звучания. Женские голоса исполняли девушки из пединститута. Солировали Бабичев и Печников. Хорошо получался вальс «Амурские волны», «Курсантский вальс», хор охотников, где такие слова: « бу
Преподаватель русского языка и литературы, майор административной службы Павельева, имя отчество память не сохранила, «Фелица» прозвище ей дали курсанты. Она приобщала нас к искусству. Водила в драмтеатр на «Вишнёвый сад», в оперу «Иван Сусанин», «Риголетто», в ТЮЗ, в исторический музей, в картинную галерею, в дом Каширина, в литературный музей Горького. Она ставила с нами спектакли на сцене курсантского клуба. В инсценировке эпизода по книге «В далёкой гавани» я исполнял роль командира корабля капитана третьего ранга Высотина, Гена Жиганов играл адмирала, голос Матвея Кипниса за кулисами вещал от автора. В драмтеатре пожилой гардеробщик, подавая шинель, терпеливо показывал каждому курсанту, как надо надевать верхнюю одежду. Грубо хватал правую руку и совал её в рукав, натягивая его вверх на плечо. Затем снизу загибал назад левую руку, совал её в другой рукав, также натягивал его вверх на плечо. Наконец одёргивал и поправлял полы шинели. Запомнилось это. Может, кому вошло в привычку так одеваться, не размахивая руками и одеждой над головой, не ероша причёску.
Мамонова Анфиса Максимовна, майор административной службы, преподавала историю и была классным руководителем. На классных часах учила нас культуре общения, как вести себя на вечерах отдыха в училище, как с девушкой беседовать, приглашать на танец. В кубрике, где мы жили, уроки культуры продолжались в разных направлениях. Стихийно ходили по рукам и переписывались выдержки из правил хорошего тона. Крутили на проигрывателе разные песни, в том числе «на рёбрах» (на рентгеновских плёнках), которые приносил Слава Багаев. Это были неофициальные записи Петра Лещенко («Студенточка», «Андрюша» и др.), Жана Татляна, Леонида Утёсова. По радиоприемнику Вали Липина сквозь визг и треск глушилок узнали о венгерском путче 1956 года. «Вражеский» голос сообщал о разрушении памятника Сталину в Будапеште, символа советского порабощения Европы, о горящих советских танках, расстреле коммунистов и других ужасах, творимых обеими сторонами. Услышанное не обсуждалось.
Специальные дисциплины по судоводительскому профилю начались c первых дней, такие, как гидрология, общая лоция и др. Но вначале больше было общеобразовательных предметов по программе средней школы. Все преподаватели, и мужчины, и женщины, носили водницкую форму, имели офицерское звание, а на плечах у них были соответствующие погоны до середины 1956 года.
Парадная колонна речного училища проходит по Зеленскому спуску у Нижегородского кремля.Начальник училища Любимцев Владимир Иванович, его заместитель по военно-морской подготовке капитан первого ранга Саблин Михаил Петрович и другие офицеры перед строем курсантов в ожидании парадного марша 01.05.1957
Офицеры речного училища в шеренге на пл. Минина фотографируются перед парадом, 01.05.1957. Левофланговый подполковник Галушкин Алексей Константинович, нач. строевого отдела училища.Парадная походная колонна курсантов с оркестром проходит под древними стенами Нижегородского кремля, направляясь на пл. Челюскинцев у Московского вокзала, месту проведения парада.
Венцом этой подготовки, уже на третьем курсе, когда мальчишки подросли и стали выглядеть молодцевато, являлось участие в парадах 1-го мая и 7-го ноября с изнуряющими тренировками и ночными репетициями в составе гарнизона на площади Минина.
Ходили часто с песней («Наверх вы, товарищи, все по местам..», «Артиллеристы! Сталин дал приказ», и другие, в том числе из флотского фольклора). Ротными запевалами были курсанты Печников и Бабичев. У них действительно были чистые сильные голоса. До конца они не доучились, может быть потому, что стали петь профессионально.
Странно, но часто в сырую погоду на марше в строю начинали пинать некоторых впереди идущих: у них с каблуков слетали вверх брызги грязи, пачкая клёши сзади идущих. Они так и не исправились за четыре курса. Видно, ноги у этих «некоторых» вставлены не так.
Строевой подготовкой занимались буквально с первого же дня в училище. Майор Суслов учил нас строевому уставу. В расписании уроков так и называлась дисциплина: «Строевая подготовка». Спокойно, терпеливо он на каждом из нас, подростков, показывал, как надо стоять, шагать, поворачиваться. Учил нас строю и другим премудростям и требованиям строевого устава. Это дополнялось муштрой ротных командиров на плацу и на Верхне-Волжской набережной, где не было движения транспорта, и где проходил установленный маршрут движения колонн курсантов при переходе между учебным корпусом и домом курсанта.
Прогуливаясь в декабре 1953 г. по горьковским улицам с Сашей, он предложил зайти в фотосалон и сфотографироваться на память. Об этом и свидетельствует этот снимок «салаги» первокурсника с франтоватым братом.Третьекурсник отличается от «салажистого» и стриженного под ноль младшекурсника пышной причёской и уверенно бравым видом.
Горьковское речное училище
Воспоминания
подразделение федерального бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования
НРУ им. И.П.Kyлибина: Воспоминания : Горьковское речное училище
Комментариев нет:
Отправить комментарий